Penerapan Metode Qira’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab bagi Siswa Kelas V SDIT Tahfiz Al-Fatih Pekanbaru
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Qira’ah dalam pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V di SDIT Tahfiz Al-Fatih Pekanbaru. Metode Qira’ah menitikberatkan pada aktivitas membaca nyaring dan bimbingan langsung dari guru, yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kosakata (mufrodat) dan pelafalan huruf sesuai kaidah makharijul huruf. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Qira’ah memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman kosakata baru melalui pembacaan teks berulang kali serta bantuan korektif dari guru. Selain itu, metode ini membantu siswa memperbaiki pelafalan huruf yang sering membingungkan, seperti ث dan س, serta meningkatkan motivasi belajar mereka. Penerapan metode ini terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang interaktif dan mendalam sehingga dapat menjadi model pengajaran bahasa Arab yang lebih optimal, terutama di tingkat sekolah dasar.
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright © 2025 Uluwwul Himmah Education Research Journal. All rights reserved.
Published by: Yayasan Penelitian Penerbitan Dan Publikasi Berkah Indonesia
Address: Jl. Manunggal, Perum Manunggal Jaya F-15. Panam, Pekanbaru, Riau.
e-ISSN: XXXX-XXXX | p-ISSN: XXXX-XXXX
Website: https://irbijournal.com/index.php/index/index | Email: azharm.arabicedu@gmail.com
Indexed in: Google Scholar