PENINGKATAN LITERASI TERHADAP PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI LUBUK TOROP

Abstract

Pendidikan yang baik harus menciptakan lingkungan belajar yang aman dan
menyenangkan, serta mendukung perkembangan sosial dan emosional siswa.
Namun, fakta di lapangan peneliti mendapatkan ketidak sesuaian budaya
pendidikan dengan pendidikan yang dikatakan baik, seperti kedisiplinan, kurikulum
yang tidak sesuai dengan peraturan pendidikan. Dan penerapan literasi dasar masih
kurang. Literasi memiliki makna yang sangat luas bisa juga dikatakan kemampuan
individu dalam mengolah dan memahami informasi saat melakukan proses
membaca dan menulis. Untuk bentuknya Literasi banyak sekali bebrapa
diantaranya adalah baca tulis, Numerasi, dan Sains. Dari bentuk-bentuk diatas anak-
anak sekolah dasar khususnya di lubuk torop memiliki kendala di literasi yang
rendah dengan berbagai alasan salah satunya adalah yang penulis jabarkan bahwa
lembaga pendidikan, baik pendidik ya dan masyarakatnya masih jauh dari kata
sempurna. Tingkat literasi anak yang rendah di lubuk torop ditandai dari kurangnya
buku bacaan anak di sekolah, Tidak adanya hiasan dinding kelas yang bisa dijadikan
bahan bacaan anak-anak sekolah dasar kemudian tidak adanya perpustakaan
disekolah dasar Lubuk torop. Kami melakukan observasi langsung ke sekolah dasar
untuk mengetahui lebih dalam hal-hal dengan literasi disekolah dasar tersebut.
Dengan adanya motivasi-motivasi literasi, gerakan-gerakan literasi yang
ditanamkan pada sekolah dasar maka sedikit banyaknya banyak peningkatan
terhadap kesadaran literasi disekolah dasar.