PENGARUH ETIKA PROFESIONAL GURU TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN

Intan Tsamratul Ain.H, Annisaul Khairat

Abstract


Etika professional guru adalah Serangkaian prinsip moral, sikap, dan perilaku yang harus dipegang dan diterapkan oleh guru dalam melaksanakan tanggung jawabnya sebagai pendidik dikenal sebagai etika profesional guru. Posisi guru sebagai teladan di lingkungan sekolah dan masyarakat memengaruhi sikap dan karakter siswa. Oleh karena itu, penerapan etika profesional sangat penting untuk guru untuk bersikap profesional dalam interaksi dengan siswa mereka, orang tua mereka, rekan guru, dan masyarakat umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh etika profesioanl guru terhadap kualitas pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literatur. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa etika professional guru sangat berpengaruh terhadap kualitas belajar peserta didik, etika professional guru menentukan kualitas pembelajaran, guru yang tidak prfesional dapat menyebabkan kualitas pembelajaran peserta didik menjadi kurang. Kesimpulannya dari pengaruh etika professional guru terhadap kualitas pembelajaran yaitu setiap proses pembelajaran memerlukan seorang pendidik yang professional didalam bidangnya, kurangnya professional seorang pendidik dapat mempengaruhi pembelajaran, setiap pendidik diharapkan untuk selalu peka terhadap perkembangan dan selalu meningkatkan profesionalitas dalam profesinya sebagai seorang pendidik.


Full Text:

PDF

References


Bahri, S., Masdin, M., & Marzuki, M. (2021). Urgensi Etika dan Profesionalisme Guru dalam Perspektif Islam. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 14(2), 87. https://doi.org/10.31332/atdbwv14i2.1451

Berbegal Vázquez, A., Merino Orozco, A., Arraiz Pérez, A., & Sabirón Sierra, F. (2024). The ethics of care and the professional identity of teachers: Implications for professionalization processes. Teacher Development, 28(4), 628–649. https://doi.org/10.1080/13664530.2024.2332270

Dewi Sari, R., C, T., & Abubakar. (2018). KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR. Vol.XXV(No.1).

Eliza, D., Rifa, N., Astuti, Y., & Putri, A. D. (2022). Mengenal Etika dan Etiket Guru Profesional Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia dan Luar Negeri. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4266–4278. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2773

Faujiah, S., Afriza Afriza, & Tuti Andriani. (2023). Guru Profesional Sebagai Faktor Penentu Pendidikan Bermutu. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(4), 886–895. https://doi.org/10.38035/jim.v1i4.139

Fitriani, N. I., Bahar, H., & Nurmalia, L. (2020). KOMPETENSI ETIKA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Instruksional, 2(1), 70. https://doi.org/10.24853/instruksional.2.1.70-75

Hadjipanteli, A. (2023). A study of a person-centred approach to teacher education within a drama course: Its contribution to pre-service teachers’ professional ethics. European Journal of Teacher Education, 46(4), 561–579. https://doi.org/10.1080/02619768.2021.1970741

Hartati, U., & Hidayat, B. (2021). KAJIAN ETIKA GURU UNTUK MENJUNJUNG VISI PROFETIK PROFESIONAL: ANALISIS PEMIKIRAN IMAM NAWAWI. JURNAL LENTERA PENDIDIKAN PUSAT PENELITIAN LPPM UM METRO, 6(2), 196. https://doi.org/10.24127/jlpp.v6i2.1815

Hazrullah, H. (2023). ETIKA PROFESI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH. Intelektualita, 12(1). https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19251

Herawati, T., & Muazza, M. (2020). PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BAYUNG LENCIR. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 1(2), 437–450. https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i2.281

Herlin Pebrianti Yuanita Ponto, Ambo Asse, & Muhammad Yahya. (2024). Relevansi Pembentukan Etika Profesionalisme Guru Dalam Perspektif Hadis. EDULEC : Education, Language, and Culture Journal, 4(2), 165–175. https://doi.org/10.56314/edulec.v4i2.227

Husna, I. (2023). Upaya Meningkatkan Profesional Guru dalam Menggunakan Model Pembelajaran Problem Centered Learning (PCL) pada Mata Pelajaran Matematika. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 2(12), 2873–2891. https://doi.org/10.59141/comserva.v2i12.710

Indriawati, P., Nuraini, T. A., & Eka Dava Yanti, A. S. B. (2023). Etika Profesi Guru dalam Pendidikan Sekolah Dasar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 3(6), 414–421. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.208

Intan Meila, A. M., Hadi Yasin,. (2021). Etika Guru dan Murid. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 61–79. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i2.1630

Istiqomah, A., M.Parangin Angin, L., Iyolanda, S., Bella Anggina, S., & Putri Yani, Z. (2022). Analisis Kompetensi Guru dalam Menunjang Keberhasilan dalam Proses Belajar Mengajar di SMP N 39 Medan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(04), 417–429. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i04.776

Junaidin, J. (2023). Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Sistem Kontrol di Era 5.0. eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 17(1), 15–24. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i1.8426

M. Nur, H., & Fatonah, N. (2022). Paradigma Kompetensi Guru. Jurnal PGSD UNIGA, 1(1), 12. https://doi.org/10.52434/jpgsd.v1i1.1561

Mfaume, H. (2022). Mobile Pedagogical Technologies and Teachers’ Professional Ethics in Tanzania: An Inquiry into the Use and Abuse of Mobile Phones by Teachers in Secondary Schools. Journal of Learning for Development, 9(2), 176–189. https://doi.org/10.56059/jl4d.v9i2.610

Nurhuda, & Baskara, A. (2017). Etika Profesi Guru. DEEPUBLISH.

Østmoen, J. P., Juritsen, L., Wilhelmsen, T., & Sletten, B. O. (2020). Profesjonsveileder og barnehagelærerutdanner: Et profesjonsdannende og etisk anliggende. Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 14(2), 1–19. https://doi.org/10.23865/up.v14.1990

Pakpahan, C., & Febriana, E. (2023). PROFESI KEPENDIDIKAN. Insight Mediatama.

Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MORAL DAN ETIKA SISWA DI SMK NEGERI 4 BATAM. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209

Saparudin, S., Hidayat, R., Dewi, R., Mustikasari, L., & Wahyuni, S. (2022). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Penghayatan Etika Profesi Guru terhadap Kinerja Guru. Edu Happiness : Jurnal Ilmiah Perkembangan Anak Usia Dini, 1(2), 68–79. https://doi.org/10.62515/eduhappiness.v1i2.89

Sidiq, U. (2018). ETIKA DAN PROFESI KEGURUAN. STAI Muhammadiyah Tulungagung.

Sulaiman, U. (2021). ETIKA PROFESI KEGURUAN. Alauddin University Press.

Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3), 258–264. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30

Wijaya, L. (2023). Peran Guru Profesional Untuk Meningkatkan Standar Kompetensi Pendidikan. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1222–1230. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.273

Yasin, I. (2022). Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 3(1), 61–66. https://doi.org/10.54371/ainj.v3i1.118

Zubaidah, R. S. A. N. (2022). ETIKA GURU DALAM MENGAJAR SEBAGAI PERWUJUDAN KARAKTER BUDI PEKERTI SISWA DI SEKOLAH. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(4), 1125–1138. https://doi.org/10.55681/sentri.v1i4.343


Refbacks

  • There are currently no refbacks.