PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM IMAM AL-GHAZALI

Novika Dwi Anjani, Luthfiyatun Nisa Arifin, Nandang Syarif Hidayat

Abstract


Dalam penelitian ini, peneliti akan membahas konsep pemikiran pendidikan Islam menurut perspektif Imam Al-Ghazali, seorang ilmuwan Muslim terkenal baik di dunia Islam maupun di dunia Barat. Imam Al-Ghazali dikenal sebagai salah satu filsuf Muslim terkenal yang berperan dalam bidang pendidikan. Selain sebagai filsuf, ia juga merupakan seorang guru dan pembela kebenaran saat terjadi kemerosotan moral dan agama pada masanya. Jika ditinjau dari cara pengelompokannya, pemikiran pendidikan Islam Imam Al-Ghazali tampak terpisah satu sama lain, namun secara organik, pengelompokan tersebut saling berhubungan. Kontribusinya dalam pendidikan Islam terlihat dari berbagai karyanya seperti ilmu fiqh, tasawuf, adab, dan ilmu lainnya. Karya-karya tersebut telah memberikan manfaat bagi para pengkajinya dan menjadi rujukan bagi generasi berikutnya. Oleh karena itu, pemahaman tentang konsep pemikiran pendidikan Islam menurut Imam Al-Ghazali perlu diperdalam, baik oleh pendidik maupun peserta didik, agar dapat memetik lebih banyak manfaat dari konsep tersebut.

  TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian   TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack  This page is in Indonesian Translate to English    
  • Afrikaans
  • Albanian
  • Amharic
  • Arabic
  • Armenian
  • Azerbaijani
  • Bengali
  • Bulgarian
  • Catalan
  • Croatian
  • Czech
  • Danish
  • Dutch
  • English
  • Estonian
  • Finnish
  • French
  • German
  • Greek
  • Gujarati
  • Haitian Creole
  • Hebrew
  • Hindi
  • Hungarian
  • Icelandic
  • Indonesian
  • Italian
  • Japanese
  • Kannada
  • Kazakh
  • Khmer
  • Korean
  • Kurdish (Kurmanji)
  • Lao
  • Latvian
  • Lithuanian
  • Malagasy
  • Malay
  • Malayalam
  • Maltese
  • Maori
  • Marathi
  • Myanmar (Burmese)
  • Nepali
  • Norwegian
  • Pashto
  • Persian
  • Polish
  • Portuguese
  • Punjabi
  • Romanian
  • Russian
  • Samoan
  • Simplified Chinese
  • Slovak
  • Slovenian
  • Spanish
  • Swedish
  • Tamil
  • Telugu
  • Thai
  • Traditional Chinese
  • Turkish
  • Ukrainian
  • Urdu
  • Vietnamese
  • Welsh
 Always translate Indonesian to English
Never translate Indonesian
Never translate irbijournal.com

References


Al-Jumbulati, ’Ali, & Al-Tuwanisi, ’Abd al-Futuh. (2002). Perbandingan Pendidikan Islam, “terj.”, M. Arifin. Rineka Cipta.

Arista, R. N. (2019). Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Pendidikan di Indonesia. Jurnal Tawadhu, 3(2), 883–892.

Aslan, & Suhari. (2018). Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. CV. Razka Pustaka.

Ghazali, A. (1996). Ihya’ ‘Ulumuddin. Muassasa Al-Kutub.

Ghazali, A. (2002). Al-Adab fii ad-Diin. Madrasah Hidayatul Thullab.

Grayling, A. . (1998). Philosophy 1: A Guide Through the Subject. Oxford University Press.

Humaira, M. (2019). Membangun Karakter dan Melejitkan Potensi Anak. Elex Media Komputindo.

Ibrahim, B. (2007). Manajemen Strategik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Alfabeta.

Izzan, A., & Saehuddin. (2016). Hadits Pendidikan: Konsep Pendidikan Berbasis Hadits. Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT.

Junaedi, M. (2017). Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam. Kencana.

Kurniawan, S., & Mahrus, E. (2011). Jejak Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.

Mundiri, A., & Bariroh, A. (2018). AMPLIFIKASI PROFESI GURU DALAM PROSES PENDIDIKAN TRANSFORMATIF PERSPEKTIF AL-GHAZALI. Jurnal Ilmiah ISLAM FUTURA, 18(1), 159–184.

Musfiroh, I. A. (2014). Pemikiran Pendidikan Islam Perspektif al-Ghazali. Syamil, 2(1), 68–81.

Nakosteen, M. (1996). Kontribusi Islam atas Dunia Intelektual Barat. Risalah Gusti.

Nisa, K. (2016). Al-Ghazali: Ihya’ Ulum Al-Din dan Pembacanya. Jurnal Ummul Qura, 8(2), 15.

Nizar, S., & Hasibuan, Z. E. (2011). Hadis Tarbawi: Membangun Kerangka Pendidikan Ideal Perspektif Rasulullah. Kalam Mulia.

Putra, A. A. (2016). Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Al-Thariqah, 1(1). https://doi.org/10.36420/eft.v2i01.104

Ramayulis, & Nizar, S. (2005). Ensiklopedi Tokoh Pendidikan Islam (Cet. Ke-1). PT. Ciputat Press Group.

Rasyidin, A., & Nizar, S. (2005). Filsafat Pendidikan Islam (Cet. Ke-2). PT. Ciputat Press Group.

Rusn, A. I. (2009). Pemikiran al-Ghazali Tentang Pendidikan. Pustaka Pelajar.

Setiawan, A. (2010). KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM PERSPEKTIF AL GHAZALI. Mudarrisa, 2(1), 1–162.

Setiawan, A. (2018). REORIENTASI KEUTAMAAN ILMU DALAM PENDIDIKAN PERSPEKTIF AL-GHAZALI. AL QALAM, 12(1), 31–50.

Setiawan, E. (2017). Konsep Pendidikan Akhlak Anak Perspektif Imam Al Ghazali. Jurnal Kependidikan, 5(1), 55–70. https://doi.org/10.24090/jk.v5i1.1252

Soleh, K. (2009). Skeptisisme Al-Ghazali. UIN Malang Press.

Wartini, A. (2016). EDUCATION CHARACTER IN VIEW OF AL-GHAZALI AND ITS RELEVANCE WITH THE EDUCATION CHARACTER IN INDONESIA. Ta’dib, 20(2), 293. https://doi.org/10.19109/td.v20i2.222


Refbacks

  • There are currently no refbacks.